動知覺教育成功案例分享
幼兒教育當先進，自然發展不遲緩
在懷二寶的孕期後期，遭逢家父過世，不知道是否因為傷心過度導致孩子出生時體重不足，住了一個禮拜的保溫箱，一歲多回診時醫生說孩子有發展遲緩的現象，比正常的孩子落後大約七、八個月，建議我們帶孩子去做早療。
早療復健的老師，是一位有經驗並懂得傾聽孩子的老師，常常鼓勵孩子並強調每個孩子有自己的發展節奏，不需要和別人比，要相信自己的孩子!相信會愈來愈進步的，但身為家長總是非常憂心，期許孩子能有奇蹟出現。早療一年多後，老師也建議可以讓璇璇上幼兒園，在同儕團體互動生活中有更多的模仿與學習。
在因緣際會下，與姊姊的幼兒園園長聊起妹妹這方面的問題，園長說學校有一位提昇孩子智能發展指導、輔導的老師－徐喜傑教授，他有一套腦科學動知覺的教育課程，透由運動企劃，可以開啟跟刺激大腦生理並增加身體各方面的機能發展教育，讓孩子多刺激與探索，園長建議讓她愈早接觸動知覺，對她的大腦生理幫助愈大，能讓孩子更快地跟上腳步，恢復孩子該有的智能水準。
於是，璇璇從幼幼班就開始上動知覺的課程，看著她從身體機能的轉變，動作能靈活有節奏，由只會講幾個單詞，到現在語言表達能順暢，也喜歡提問與反問；從不會騎三輪車，到現在已經可以自在騎三輪車！生活技能的種種進步與開竅，真是讓大家又驚又喜，也期待孩子繼續突破自我！
謝謝徐教授與園長媽咪，提供這麼優質的幼兒教育和學習環境，謝謝您們！
新藝幼兒園 小班 璇璇媽媽