黎寶文

• 國立體育大學碩士

• 長庚大學早期療育碩士

• 中等學校教育學程結業

• AFC亞足聯足球教練

• AFC五人制足球教練

簡介

在足球場上我是球員口中的

“阿寶教練”

異地而處我是幼兒園老師和孩子眼中的

“阿寶老師” 

不管是哪一個角色，我所扮演的角色都是教育工作者，個人透過動作發展的知識，結合應用動作學習的學習理論，讓孩子由被動轉為主動的學習，以期達到終生運動的目的。

然而運動對孩子太重要了，學齡前的幼兒運動對孩子大腦發展習習相關，大腦發展的完善，緊接著影響生活周邊的事物，也關係到未來的人生發展。所以不管是阿寶老師或是阿寶教練，皆至力於改善孩子的動作型態，以期達到成熟期動作；提升孩子的動作技能，不僅幫助孩子理解動作原理，也讓孩子能夠確實的做到期待的動作。

另外，透過孩子可理解的語言和視覺範圍中，用說明和示範將動作能力深植在孩子的腦海裡，然後反覆的練習和回饋。最後對孩子不斷的強調 「觀察」的重要性，讓孩子一輩子將「觀察」這兩個字放在心坎裡，並且隨時應用在環境中而不至慌亂。

動知覺教育系統並非傳統單項運動的學習，而是全方位的動作教育，以追求「動而知」，「知而動」的教育境界，和教育學家杜威「作中學」，「學中作」有異曲同工之妙。動知覺教育除了調整動作以達到動作正確執行外，也藉由運動，發展孩子認知能力和穩定孩子的情緒。動知覺教育並非只是孩子單向的學習，也充分運用師生互動技術，提升孩子的自信心。